Financiamiento de la educación

De inequidades, exclusiones, pilos y otros demonios

on Sábado, 13 Mayo 2017. Posted in Artículos, Edición 105, Financiamiento de la educación, ICETEX , Susana Barradas, Nacional, Crisis educativa

105 BarradasUna propuesta como Ser Pilo Paga no cuenta con los mínimos esperados desde los fundamentos de una justicia social, ni con la evidencia de efectividad suficiente para aspirar a ser política de Estado.

 

Susana Barradas

Fuente de la imagen: http://www.colombia.com/

Se conoció esta semana que el programa Ser Pilo Paga será convertido en política de Estado1. Se anunció, además, la intención de realizar unos ajustes a las condiciones actuales de los créditos del ICETEX, de tal suerte que quienes llegaran a ser beneficiarios de éstos, comenzarían a pagar su deuda sólo después de iniciar una relación laboral y con unas cuotas fijadas según el valor de sus ingresos2. Lo anterior, se supone, representaría una estrategia para garantizar un mayor acceso y cobertura en la enseñanza superior universitaria, en un país con un sistema de financiación pública rudimentario. Si bien las limitaciones e incluso la toxicidad para la democracia de los créditos-beca y programas como Ser Pilo Paga han sido ampliamente expuestos en los medios en los últimos tres años, tal no ha redundado en un espacio de debate nacional sobre el tema. Precisamente por eso se redobla ahora el desasosiego en vista de esta nueva avanzada.

La UN se cae ¿Con qué la curaremos?

on Lunes, 05 Septiembre 2016. Posted in Artículos, Leonel Vinasco, Camilo Rodríguez, Edición 89, Financiamiento de la educación, Universidad Nacional de Colombia, Nacional, Crisis educativa

89 UN

Es momento de que el Gobierno Nacional y su política educativa le declare la paz a las universidades, hay que dejar de engañar a la comunidad universitaria con recursos insuficientes además de estar evadiendo su responsabilidad social y política.

 
 
Camilo Rodríguez
Estudiante Economía Unal
 
Leonel Vinasco
Estudiante Ing. Mecatrónica Unal
Fuente de la imagen: http://www.eltiempo.com

Desde hace unos años el Gobierno Colombiano ha desarrollado una política de financiación especial para el desarrollo de infraestructura de las universidades, esta política –llamada estampilla universitaria- cobra un impuesto a la construcción pública y es dirigido principalmente para el desarrollo de infraestructura de las universidades. En el presente artículo se analizará esta propuesta de financiación para la infraestructura, su relación con la economía y sus implicaciones en la educación.

Los rankings universitarios desconocen la complejidad de la educación superior

on Martes, 31 Marzo 2015. Posted in Artículos, Rankings universitarios , Edición 54, Financiamiento de la educación, Economía de la educación , Nacional, Germán Paul Cáceres

54 Paul

Este artículo recoge argumentos que cuestionan la pertinencia y rigor metodológico de las clasificaciones jerarquizadas de universidades como instrumento para valorar la calidad y contribuciones de las instituciones de educación superior y como fuentes para definir políticas públicas.

 
Germán Paul Cáceres
Fuente de la imagen: www.universia.es

Con títulos sugestivos como “las mejores universidad del mundo” desde hace unos años proliferan en prensa, televisión y redes sociales noticias sobre rankings de universidades1. Los rankings universitarios (que existen desde hace más de un siglo en EE.UU)2, gozan hoy de mayor popularidad y han ganado enorme influencia en la sociedad, el mundo académico y los gobiernos.

¡Probar la gratuidad! Avital Ronell y Fiódor Dostoyevski a propósito de los créditos condonables del ICETEX

on Sábado, 28 Febrero 2015. Posted in Artículos, Edición 52, Financiamiento de la educación, ICETEX , Economía de la educación , Nacional, Crisis educativa, Andrés Fabián Henao

52 Henao

En este artículo adelanto otra hipótesis interpretativa a propósito de los créditos condonables del ICETEX y su retórica de la fe, que me parecen legibles como una suerte de sado-masoquista perversión de la economía ética del don, en donde la deuda impagable hace a la víctima de su sistema excluyente responsable por su propia exclusión, sobre la base de la codificación del pensamiento mediante la violenta maquinaria de la prueba.

 
Andrés Fabián Henao
Fuente de la imagen: www.portafolio.co

Incluso en sus más alucinatorias condiciones de satisfacción, el ego siente que algo podría estar ausente; se vuelve inseguro y debe entonces dar comienzo a la maquinaria de la prueba

(mi traducción del epígrafe con el que comienza el texto de Avital Ronell, The Test Drive, 2005)

Precisamente en donde el valor es asignado, la donación alcanza sus incalculables proporciones. Para el Idiota, calcular en absoluto es determinar su propia deuda inconmensurable

(mi traducción, Avital Ronell, Stupidity, 2002, p. 203)

La violenta historia de una pulsión

En este artículo quisiera ofrecer una crítica distinta a la ya elaborada por Andrés Felipe Parra y Germán Paul Cáceres en este portal a los 10 mil créditos condonables del ICETEX, la reencauchada propuesta gubernamental de responder a la crisis de la educación pública superior mediante su privatización, ahora comercializada con el violento eufemismo “ser pilo paga”1.

¿Ser pilo paga en Colombia?

on Sábado, 31 Enero 2015. Posted in Artículos, Financiamiento de la educación, Universidad privada, Salomón Kalmanovitz, Edición 50, Universidad Nacional de Colombia, Nacional, Crisis educativa, Andrés Felipe Parra Ayala

50 Parra

La argumentación deficiente de los defensores de las 10 mil becas permite, sin embargo, revelar el verdadero mensaje de su defensa vehemente: muchas veces se trata de arremeter de forma ofuscada contra la educación pública. Así lo ha dicho Salomón Kalmanovitz en su columna de El Espectador: al igual que el Joker de Batman, los sindicatos y el sector público quieren destruir el mundo.

 
Andrés Felipe Parra
Fuente de la imagen: http://www.youtube.com

La frase “ser pilo paga” es audaz e irresistible. Cultivada en el culto a la meritocracia más persistente y asidua ofrece la sensación de que las inequidades y el elitismo, presentes por décadas en el sistema de educación colombiano, se verán superados o por lo menos atenuados. Sin embargo, se trata únicamente de una sensación. No sólo las “10 mil becas” (o, para utilizar el lenguaje oficial, créditos condonables para la excelencia en la educación superior) siguen reproduciendo los índices y tendencias en la educación que quieren dejar atrás con su aplicación. También los entusiastas y defensores de la medida en la prensa escrita han sido más feroces que el mismísimo crédito.

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